политики
министерство образования и молодежной
Свердловской области

Муниuипа,чьное казенное учреждение -.
округа Богданович>
кУправлен", обр*оuания муниципаJIьного
образовательное учреждение
муничипа.ltьное автоЕомное дошкольное
кЩетский сад Ns 20)

УТВЕРЖДАЮ

СОГЛАСОВАНО

иiт садNs 20)

Педагогическим советом

<Щетский сад J'(b 20>
(протокол от 01 апреля2026 г, JФ 3)

МАДОУ

о.д.осинцева
2026г.

01 апреля

совАно

гданович
йфельд

У УО МО Богданович
Бобошин

.*тý7.ý-т

|=r=Э9

W;lЦiфу

Отчет о результатах самообследования
муниципыIьного aBToHoMHol]o дошколъного
обр азовательного учреждения
к,Щетский сад N9 20D
за 2025 год

с. Троицкое,202б год

Отчет о результатах самообследования

образовательного учреждения
муниципального автономного дошколъного
год
<<.Ц,етский сад Nq 20> за 2025

организации
общие сведения об образовательной
образовательное
йу""ч".rаJIъное автономное дошкольное

наименование

сад
{'л2,0"
,ОУ <Щетский сад Ng 20>)
Осинцева Оксана Анатольевна
<<Щетский

образовательной
организации
Руководитель

у.rр.*л."ие

Адрес организации

623505, Свердловская
Троицкоо, уп.Ленина,

Ббп--ь Ъогдановичский район,

с,

8(з4з)37-з-24
Адрес электронной

mkdou2O@uobgd.ru

Учреди,гель

Адrrrr.трация МО Богданович
01.09.19б7 год

Щата создания

о1

Jф 0006099

<<Щетский
образовательное учреждение
МуниципаJIьное автономное дошкольное
в жилом районе села Троицкого,
сад Ns 20> (далее - ,Щетский сад) расположено
сада
и торговых мест, Здание ,щетского
вдали от производящих предприятий
наполняемость на 110 мест, общая
построено по типовому .rро.*rу. Проектная
используемых

м,

из них плоЩаДь помещений,
1663 кв.
процесса, 5 t 1 кв, м,
непосред.ru.rrrrо оля нужд образовательного
деятельности
сада - осуществление образовательной
IJ,елъ деятельности ,щетского
дошкольного образования,
по реализации образовательных программ
культуры,
сада является формирование общей
,щетского
предмето, дa"r.пьности
эстетических
интеллектуаJIьных, нравственных,
физических,
развитие
предпосылок учебной деятельности,
и личностных качеств, формирование
воспитанников,
сохранение и укрепление здоровья
пятидневная, с понедельника
неделя
режим работы ,щетского сада: рабочая
-в группах __ 10,5 часов, Режим
детей
по пятницу. ,Ц,лительность пребывания
с 7:00 до 17:30,
работы групп

площадь здания

-

Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
с
саду организована в соответствии
в,щетском
деятельностъ
образователъная
27з-Ф,i <об образовании в Российской
Федеральным ru*о"о,n от 29.|2.2о12 Ns
с 01,01 ,2021 года Детский сад
Федерации>, ФГОС дошколъного образования,

.rфбоuuниями спz,4,з648-20 <<Санитарновсоответствии
функционирует
воспитания и обучения, отдыха
эпидемиологические требования к организациям

_

дополнителъно
и молодежи), а с 01 ,03,2021
и оздоровления
<<Гигиенические нормативы и требования
с требованиями СанПиН |.2.з685-2|
человека факторов среды
к обеспечению безопасности и (или) безвредности для

детей

обитания>>.

основании утвержденнои
образовательная деятельность ведется на
образования муниципалIIьного
образовательной программы дошкольного
<<.Щетский оад Ns 20>,
автономного дошкольного образовательного учреждения

дошкольного образования,

котораЯ составлена В соответствии с ФгоС

образования, санитарно_
Федеральной образовательной программы дошкольного
эпидемиологическими правилами и нормативами,
В
воспитанников в возрасте от 1,5 до 7 лет, Щетском
.Щетский сад посещают 98
садУсфорМироВанобгрУппобщеразвиваюЩейнаПраВленности.Изних:

.1грУппа_Ранн.,о"о.рuста(от1,5летдо2лет)_14детей;

.
.
.

.
.

-

(о, лет до 3 лет) 17 детей;
1 груПпа - ПерВая младШая группа
?
19 детей;
(от
3 лет до 4 лет)
,py"nu
младшu"
Вторая
1 группа
19 детей;
r фуппu - Срйняя группа (от 4 лет до 5 лет)
15 детей;
r йуппа - CTaplrlu" iру"па (от 5 лет до б лет)
_
группа (от б лет до 7 лет) 14 детей,
1 груцпа _ Подготовительная к школе

-

Воспитательцая работа

с 01.09.2021 щетский

сад

реализует РабОЧУЮ ПРОГРаММУ

ВОСПИТаНИЯ

которые являются частью основной
и календарный план воспитател"ной рuбо,",,
образования,
образовательной программы дошкольного
(законных представителей)
В начале 2025-202б учебнОго года средИ родителей
от работы детского сада в этом
было проведено анкетирование <<что вы ждёте
сбор информаuии для определения
году?>>. !,анная анкета предусматриваJIа
которых развиваются дети,
степени соответствия комфортrо.i" условий,
анкетирования показаllи,
ожиданиям их роirr.п.и. iu*r* образом, результаты
отношения к ребёнку, дети должны
что родители от воспитателей ждут !оброго
и взрослыми, хотели бы получить

в

научиться взаимодействовать с детьми

консультации от логопеда,
сада и охотно идут на
также родители готовы участвовать в жизни детского
сотрудничает,
контакт, при этом большая часть из них уже активно
выражают

запериод

воспитания родители
реализации программы
что отразилось
воспитательным процессом в '.щетском саду,

удовлетворенностъ
20.|2.2025, Вместе с тем, родители
на резулЬтатаХ анкетирОвания, про".дЬrногО
в каJIендарный план
мероприятиЙ
введениЮ
по
пожелания
высказаJIи
проводить осенние и зимние
воспитательной работы ,ц,етского сада, например -

сПорТиВныеМероПриЯ.ГИЯнаоТкрыТоМВоЗДУхесоВМестносроДителяМи.

Предложения родителей
.Щетского сада включены
полугодие 2026 года.

и

будут рассмотрены
"

при наJIичии возможностей

на второе
*ЫЪ"дчрный план воспитательной работы

в 2025 zody провоdtlлся
чmобьt вьtбраmь сmраmеzuю воспumаmельной рабоmьt,
аналlв сосmава селtей воспumаннuко в,

семеu по
колtлчесmво семей

сосmав семьu

8б

Полная
Неполная с маmерью
Неполная с оmцом
Оформлено

12
0

0

оц9чLс!99

колuчесmво dеmей
в семье
OduH ребенок

lва

dеmей
Проценm оm обtцеzо
колuчесmва семей
воспramаннuков
]6%
4б%
38%

uсmuка семей по колuч
колччесmво семей
]5

_

45
38

реб9ццq
Трu ребенка ц !g!99

uно,uбuuуuJlоп
воспumаmельная рабоmа сmроumся с учеmоrи
u меmоdов, в mесной взаutиосвжu
dеmей, с uспользованuел| разнообразньlх фор!
uз неполных семей уdеляеmся
спецuсlлuсmов u

роdu"ппй"д,*о,

воспumаmелей,

л--\

II. Оценка системы управления организации
в сооmвеmсmвuu с dейсmвуюlцuлl
управленuе Щеmскчwt саdол,t осуlцесmвляеmся
ако

аm ел

ьс

m

в

ол4 u у с m ав оJчl,Щ еmс ко

z

о с аd а,

прuнцuпах еduноначсut','я
являюmся:
КоллеZuальныJ|,lu opzaHclJvtu управленuя
l,,t колле1uальносmu.
собранuе

з

н о d

управленuе ,щеmс*ir,

саdом сmроumся

на

пеdаzоzuческuй совеm, общее
управляюu4uй совеm,

являеmся руковоdumель
ЕduнолuчньлJчt uсполнumельньl]чt opzaHoJи

OpzaHbl управленuя, dейсmвуюu4uе

в

-

рабоmнuков,
завеdующuй,

Щеmском cady

Функции
Завеdуюtuuй

Конmролuру еm рабоmу u

оО

еспечuваеm

-L

э(р

-L Kl

It) е

r

l

t

z ан uз
е с mру кmу р н btx п о d р аз d ел енuй о р
eчmbt
аmн о е р аспuс aHlle, оmчеmньtе d окул,t
уmв ерuс d аеm lмm
с кutи
о б tц е е ру к о в о d с m в о,Щ еm
о Z ан lB ацuu, о су 1ц u, *, i" uв з ачлпц о d е

йс m

ац1,11,1,

вu

р

наблюdаmельньtй

саdом
Р ассмаmрuваеm вопросы

совеm

0 аз

вumuя

о

бр аз

ов

аmе льн

:
о

й о р z анuз ацuu ;

пеdаzоzuческuй
совеm

m в енн ой d еяm ельно с mu ;
фuн ан с о в о -хо з яйс
z о о б е с печ ен
л4 аm epuaJt ьн о -m ехнuче с ко
Осущесmвляеm mекуlц ее руковоdсmво образоваmельноu
cada, в moJvl чл,tсле расслиаmрuваеm

еяmельносmью Щеmскоzо

d

;
раз вumuя образоваmельных услу2
ельн ьtх о mн оuленuй ;
е Zл сtп4 е нm ацuu о бр а з о в аm

a

a

р

проzрам7|;

образоваmельных
_
разрабоmкu
'rоrЬорО
обученuя
среdсmв
пособuй,
a
учебнiкОв, учебньtх
u воспumанuя;
a
Jчrаmерuсutьно-mехнuческоzо обеспеченuя

a

о

.

пе

'

Первuчная

о пр оце с с а ;
аmmесmацu\.I, повьllt,lенu\,|квалuфuкацuu
в ;
d аz о zuче с KLlx р аб оmнuко
коорduнацuu dеяmельносmu меmоduческllх

бр аз о в аmельн

оz

объеduненuй
Fiоп*уum право рабоmнuков учасmвоваmь в управленuu
образоваmельной орzанuзацuей, в mом чuсле:
в ржрабоmке u прuняmuu коллекmuвноzо
учасmвоваmь
'
uзллененuй
d о zo вора, Правtлч mруd о воео распоряdка,
u dополненuй к Hl,tJvl;
е zл сLu енmuруюm
прuнuJvlаmь л окальны е акfпьl, ко mоры е р
ой орzанlв ацuu u с вж aчbl
d еяmельно сmь образо в аmельн
с правсLlйu u обжанносm,и,,u рабоmнuков;
м е ас dy р а б о mн uк аlvlu
св р еur аm ь ко н ф лt жmн ы е с umу ацuu
р
z анlв ацuu ;
u а d мuнu с mр ацu ей о бр аз О в аm ел ьн о й о р

вносumьпреdложенuяпокоррекmuровкепланамеропрuяmuu
u
ор?ан1,1зацuu, соверlаенсmвованuю ее рабоmьl развumuю
uальной базьt
,Щеmскоzо cada.

обучающихся
III. оценка содержания и качества подготовки
степень освоения

в качестве основных методов, которые позволяют выявитъ
Используются:
воспитанниками оп до и оценить уровенъ их развития,
педагога с детъми,
.
наблюдение, которое дополняется свободным общением
беседами, играми, рассматриванием картинок;
о
щиаiгностические беседы;
о щиzlгностические ситуации, включенные

режимные моменты;
.
анализ продуктов деятельности детеи;
о
щи&гностические беседы с родителями,

в образовательный процесс

и

возникающих
наблюдение осуществляется педагогами во всех естественно
во время прихода детей в
образователъных ситуациях: в группе, на прогулке,
ДОО и ухода из него.

ооП До в кажdоЙ возрасmной
Разрабоmаньt duаzносmuчеСкuе карmьl освоеНuя
воспumаннuков в ралtках
аналuз
развumuя
уровня
включаюm
kapmbl
zруппе,
u качесmва освоенuя

dоu,t*оло"оrо образованuя
целевьtх орuенmuров
'обласmей.
качесmва освоен1,1я ооп
Так,

резульmаmьl
образоваmельных
слеdуюu4uм образолt:
ДЬ no конец 2025 zоdа вьtzляdяm
таблиц всех возрастных групп
по итогам мониторинга на основании сводных
образовательной области на конец
создана диаграмма, для выявления западающей
проблемным является речевое и
наиболее
анаJIиза
в
года,
результате
учебного
из этого, напрашиваются на
художественно - эстетическое р€Iзвитие, Следуя
на данную образовательную
следующий учебный год такие задачи, направленные
область.

освоения детьми
В целом результаты мониторинга показаJIи успешность
а также развитие интегративных
программ", . у.r.rом образо"ur.пir"rх областей,

с высоким уровнем р€ввития к концу
качеств у дошкол"""*о". Количество детей
УчебногоГоДаВыросло,ДетейсниЗкиМУроВнеМраЗВиТияУМенЬшилосЬ.
Образовательной программы на
сравнительный ан€шиз результатов освоения
положительную динамику в освоении
начаJIо, и конец учебного года показал
Если посмотреть показатели
програмМ""r" ,uдu, по образователъным обпастям,
в образоватеJIьных областях:
прошлого года есть не значительные понижения
художественно _
и
развитие,
физическое
соци€lJIьно_ коммуникативное развитие
эстетическое остапось на том же уровне,

Наименование образовательной
области
Социально

-

коммуникативное

р€lзвитие

0/о

|6%

Срелний %

65%

6'l ,'lYo ПОВЫШеНИе На 5,7О/о

Высокий

25,5О/о

й'Z" по"ышение на

Срелний %

58,4о^

6 1 9/о

|9,|уо

5%о

%о

|4,|Yо

п-о"r,ш"ние наl,ЗYо

Сре,uний %

66,6оh

70%о

повышение :яаЗ,4Yо

19,1o/o

9%о

%о

0/о

14,2o/o

Срепний %

68,9О/о

Высокий

Высокий

о/о

Вьtше
HopMbl
|

%

6%о СНИЖеНИе

|6,2оh

И"/.

,7з,зоh

'75,2%

1

2, 80/о

На l0,90lo

ПОВ"I rХеН Ие На 7,8Оh

повышение яа |,9Yо

0,87о СНИЖеН Ие На

Норма

Нuмсе

Кол-

Кол-

%

на

67Оlо СНИЖеНИе На |,9Yо

10,5Уо

\

снижение gа |O,'lYо

Я о/о rпоuъrшение

l6,9

Уо

Низкий 7о

Кол-

СНИЖеНИе rla

2Й

Срелний %

воспumаннuков
в рuлrках щеJlевых
|9]щ

повыше ние яа 2,6оh

1З,'7О/о

Низкий

Уровень развumuя

8,50%

%о

Низкий

Физtтческое развитие

gа |5,4Yо

о/о

Высокий

развитие

3,6%о СНИЖеНИе

l9%

%о

Низкий

Художественно - эстетшIеское

на 2024-2025 учебный год

(конеч голф

на 2024-2025 учебный год
яi'l" пошшеыле на l2,7оh

Высокий

Речевое развитие

Уроu"""Ъ.воения ООП

(начало года)

Низкий
Познавательное развитие

Уро""н" освоения ООП

Иmоzо

HopMbl
\

9,'7 Yо

%

Кол-

,

%

воспumаннuков

во

во
54
б0

орuенmuров
Качесmво
освоенuя

зб,7
40

79

82

--'-_-.--t-

, ,157,5
1-

l53

во
17
8

5.в
5

во
150
150

в

94,2
98

обслеdованuе воспumаннuков
в лlае 2025 zoda пеdаzоzч !еmскоzо cada провоduлu
сфорпtuрованносmu преdпосьlлок
поdzоmовumельной zруппьl на преdллеm оценкч
оценumь
] ] человек, Заdанuя позволuлu
к учебной dеяmельНосmu , *onuurr*,'
dеяmельносmu: возмоэtсносmь
yporrno сфорлvtuрованносmu преdпосылок к учебной
uнсmрукцuей (уdержанuе сlлzорumлtа
i
rоо*веmсmвuu
r
Рро"mальной
рабоmаmо
dейсmвоваmь по образцу

dеяmельносmu), yrvreлue сал4осmояmельно

рабоmоспособносmu,
u осуlцесmвляmь *o"-pono, облаdаmь опреdеленньlл4 уровнем
mozo l,tлu uHozo заdанuя
а mакже воврелtя осmановumься в вьlполненuu
возJvlожносmей распреdеленuя
ч перешючumься на вьtполненuе слеdуюtцеzо,
mел4па, целенаправленносmu
u переклЮченLlЯ вн11Jvlанuя, рабоmоспособносmц,
d еяmельно с mu u с аfulоконmроля,
преоблаdанuе dеmей с высокl,Lл4
резульmаmьt пеdаzо2uческо2о аналuза показьlваюm
du,o,1,tKe на конец учебноzо
u cpedHulп уровня^4u развumuя прu проZрессuруюlцui
образоваmельной dеяmельносmu

eoda, чmо zоворum

в

о

резульmаmuвносmu

!еmсколl cady.

IV.оценкаорганиЗацииучебногоПроцесса(воспитаТеЛЬно.образоватеЛьного

процесса)

_

лежит взаимодеиствие
в основе образовательного процесса в,щетском саду
администрации и родителей, основными
педагогических работников,

.

процесса являются дети, родители, педагоги,
участниками образовательного
процесса:
основные форма организации образовательного
u воспumаннuков в pclJvlkax
совл4есmная dеяmельносmь пеdаzоzuческоzо рабоmнuка
основной
образоваmельной dеяmельносmu по освоенuю

орzсlнllзованной

.

обtцео браз
d

аz

о

a

a
a

;

поd

наблюdенuелt

zuче с ко 2 о р аб оmнuка,

подгруппам,
образовательной деятельности ведутся по
"
123 685,2 1 и составляет:
Продолжителъность занятий соответствует СанПиН
мин;
в группах с детьми от 1,5 до З лет - до t 0

занятия

a

ваmельной проzрсlлlJиьl

саJvlосmояmельная dеяmельносmь воспumаннuков
пе

a

о

pur**

в группах с детьми
в группах с детьми
в группах с детьми
в группах с детьми

от 3 до 4 лет-до 15 мин;
от 4 до 5 лет - до 20 мин;
от 5 до б лет - до25 мин;
от б до 7 лет - до 30 мин,

между занятиями

в

предусмотрены
рамках образовательной деятельности

перерывы продолжительностью не менее 10 минут,
заняmuя являеmся uzpa. Образоваmельная dеяmельносmь

основной формой

особенносmей dеmей
с dеmьмu сmроumся с учёmол,t uHdiBudy*i,o,"
способносmей воспumаннuков
u 1/х способносmей. Вьtявленuе ч развumuе
осуlцесmвЛЯеmсявлюбьtхфорпtахобразоваmельно2опроцесса'

задач используются как новые
образовательных
саду
для
решения
в Щетском
образования (проектная деятельность,
формы организации .rроц.."ь
соб"rr"е, обоauщa"ные игры детей
образоВателъное

образоват.п""u"-

"йуuu"",
проблемно_обучающие ситуации
u*r"""o.ir,

в рамках интеграции
центрах
так и традиционных (фронтальные,
образовательныХ областеЙ " дру,о,),
подгрупповые, индивидуаJIьные занятий),

в

ЗанятиерассМаТриВаеТсякакДепо'ЗаниМаТепЬноеиинт!Р]!"::..ýi:''

разВиВаЮЩееих;ДеяТеЛЬносТь,наПраВленнаянаосВоеНиеДеТЬМиоДноИИЛИ
или их интеграцию с использованием
нескольких образовательных областей,
выбор
обоснованных форм и методов работы,
педагогически
разнообразных
которых осуществляется педагогом,

Y. Оценка качества кадрового обеспечения

!еmскuй

на ]00 проценmов со2лаСно u,lmаmно]иу
cad укол'tплекmоВан пеdаzо2ал4u
37 человек. ПеdаzЬruurr*uй коллекmuв ,ЩеmскоZо

распuсанuю. Bcezo рабоmаюm
1 сmаршuй воспumаmель,
cada насчumьlваеm З спецuалuсmа, 9 воспumаmелей, zo :
на 1 взро сло
во спltmаннllко в, прuхо dяu4uхся
omHou.teHl)e
воспumаннut в Мо Богданович
период с 14 января по 10 марта 2025 года,

проlалu аmmесmацuю u получl,ьхu:
пеdаzоZuческuе
рабоmнuкч
zоd
2025
За
воспumаmеля,
nupryо квалuфuкацuонную каmеzорuю -2
на з0,12,2024
zody проulлu ]2 пеdаzоzов,
zоzц
i
повьlulенuя'квалuфuкацuu
Kypcbt
эффекmuвно

прьбirruональный уровень'
пеdаzоzч посmоянно повыlаоо,* свой
объiduненuй, знакол4яmся с опыmоJчl рабоmьt
в рабоmе лcеmоdчческuх
учасmвуЮm
а mакже ссlJvlорсввuваюmся, Все
dor*onoior"
у"рr*dенuй,
своuх колле2 u dpyzux
в орzанuзацuu пеdаzоеuческой
эmо в комllлексе daem "opo*ui резульmаm u воспumанuя dоu,tкольнuков,
dеяmельносmu u улучlаенuu качесauоьбро,ованuя
приняли участие:
2024 году педагоги ,Ц,етского сада
oilo"poe'ue моdелu еосуdарсmвенноiyp,"
,ороiЬ""
онлайн
Всероссuйсколl
во
D
в образ о ваmельной ор zанuзацuu ;
о бtцесmвенно zo управленuя
про2рсtл4Jиьл,

В

курсе